Проблемный семинар

Тема: «Причины проблемного поведения у детей с особенностями психофизического развития»

  
Бутько Е.В.  (*.pptx)

Обсуждаемые вопросы:
1. Причины проблемного поведения учащихся младшего школьного возраста с трудностями в обучении и тяжёлыми нарушениями речи.
       Кулеш Н.А. (*.docx)  См.Презентацию (*.pptx)
2. Влияние темперамента на поведение учащихся.
      Кунавич А.В.(*.docx)  См.Презентацию (*.pptx)
3. Причины проблемного поведения подростков с трудностями в обучении и тяжелыми нарушениями речи.
   Шаблыко И.С. (*.docx)
4. Четыре причины проблемного поведения ребёнка.
   Павловская Н.В. (*.docx)

---

Тема: «Профилактика и предупреждение проблемного поведения у детей с особенностями психофизического развития»

Руководитель семинара: Бутько Елена Валентиновна

 

Обсуждаемые вопросы:
1. Внешние причины проблемного поведения детей с особенностями психофизического развития. 
   Бутько Е.В.(*.docx) См.Презентацию (*.pptx)
2. Приёмы работы по предупреждению и коррекции усталости и переутомления.
   Мороз Р.Е. (*.docx) См.Презентацию (*.pptx)
   Высоцкая О.Н.(*.docx)
3. Приёмы работы по предупреждению и коррекции сенсорной перегрузки.
   Халилова О.В. (*.docx) 
   Гамолко Е.Н.(*.docx) См.Презентацию (*.pptx)
4. Приёмы работы по предупреждению и коррекции тревожности при выполнении учебных заданий.
   Бурак Г.А. (*.docx) См.Презентацию (*.pptx)
   Адамович Т.Я.(*.docx) 

---

Тема: «Компетентностный подход как возможность повышения качества образования учащихся с ТНР и ТО»

Обсуждаемые вопросы:
1. Применение компетентностного подхода на уроках I ступени обучения. (презентация материалов семинара-практикума учителей начальных классов учреждений общего среднего образования на базе ГУО «Минский областной институт развития образования»).
2. Требования к уроку с применением компетентностного подхода.
3. Отчёт по самообразованию.

---

Тема: «Взаимодействие как условие социализации»

Форма работы: круглый стол.

Участники семинара: педагоги школы-интерната, представители внешкольных учреждений города Вилейки, Вилейского колледжа, церкви.

Обсуждаемые вопросы:
1.Актуальность социализации воспитанников.
2.Работа педколлектива по социализации воспитанников школы-интерната.
3.Обсуждение возможностей взаимодействия школьных и внешкольных учреждений города со школой-интернатом.
4.Презентация школы.
5.Отчёт педагогов по теме самообразования.

---

Тема: «Опыт дальнего зарубежья в организации образовательного процесса учащихся с ограниченными возможностями»

Форма работы: круглый стол.

Участники семинара: педагоги школы, немецкая делегация из г. Оберхаузена.

Обсуждаемые вопросы:
1.Система образования Германии.
2.Образование детей с ограниченными возможностями в Германии.
3.Организация коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями. Организация воспитательной работы в учебном заведении.
4.Инклюзивные процессы в Германии.

Тема: «Компетентностный подход в образовательном процессе через проектную деятельность учащихся с ТНР и ТО»

Педагоги школы поделились своими материалами по реализации проектов:

«Фиалка-дыхание весны» - Шутько М.А.	«Обустройство и эстетическое оформление комнаты отдыха для старшеклассников»- Альфер И.В.
«Прырода  ў беларускiм мастацтве» - Каптюг Т.А.	«Спасённое дерево» - Ковалышена Л.И.
«Поможем зимующим птицам» - Мороз Р.Е.	«Зелёный островок» - Субоч Н.П.

---

Темы:«Имидж учреждения специального образования»

Руководитель семинара: Харлинская Леонгина Ивановна

Обсуждаемые вопросы:
1. Имидж образовательного учреждения - требование современности. Харлинская Л.И. 
2. Механизм формирования позитивного имиджа школы. Бородич С.В. 
3. Имидж педагога школы. Харлинская Л.И. 

1. Разработать предложения по повышению имиджа ГУО «Вилейская специальная общеобразовательная школа-интернат для детей с ТНР».

Учителя I ступени обучения.	Ответственная Иванович Л.К.
Воспитатели I ступени обучения.	Ответственный Жук А.В.

2. Прогноз-дискуссия «Наша школа в 2020 году»

Учителя II ступени обучения.	Ответственная Гнедая Н.П.
Воспитатели II ступени обучения.	Ответственный Шутько С.П.

---

  
Вебинар «Проектная деятельность как средство самореализации учащихся в школе и подготовки к социализации в обществе»

Обсуждаемые вопросы:

1.Актуальность проблемы проектной деятельности учащихся с ОПФР.
 Харлинская Л.И. (*.docx) См.презентацию (*.pptx)

2.Проектная методика как форма активизации учебной и внеклассной деятельности.
 Фёдорова И.М. (*.docx) См. презентацию (*.pptx)

3.Проектная деятельность как условие реализации социальных компетенций личности.
 Альфер И.В. (*.docx) См. презентацию(*.ppt)

4. Из опыта работы педагогов по выбору и реализации проекта:

-Звездина Ж.А. (*.docx) См. презентацию(*.pptx)

- Реуцкий А.А., Шаблыко И.С. См. фотогалерею

-Халилова О.В. (*.docx) См. презентацию(*.pptx)

-Вайдо Н.Н. (*.doc)  См. презентацию(*.pptx)

---

Тема:«Формирование у учащихся умений учиться самостоятельно. Формирование коррекционно-развивающей среды в условиях школы интерната»

Руководитель семинара: Харлинская Леонгина Ивановна.

Обсуждаемые вопросы:
1. Сущность самостоятельного учения школьников. См.презентацию (*.pptx)
2. Обучение учащихся умениям планировать свою деятельность. См.презентацию (*.pptx)
3. Обучение учащихся умениям организовывать во времени свою деятельность. См.презентацию (*.pptx)
4. Создание коррекционно-развивающей среды в школе-интернате для детей с ТНР и ТО на уроках и коррекционных занятиях. См.презентацию (*.pptx)
5. Коррекционно-развивающая среда во внеурочное время в школе-интернате для детей  с ТНР и ТО.

---

24 февраля состоялся очередной проблемный семинар «Учебно-информационные умения и навыки»
Форма проведения : практическое занятие. 

---

30 декабря состоялся проблемный семинар «Общеучебные умения и навыки учащихся».
См. презентацию. (*.pptx)

---

2011-2012 учебный год

«Компетентностный подход в образовании и воспитании»
Семинар 1.

Вопросы для обсуждения:

1.Компетентностный подход в образовательном процессе. Скачать (*.docx)

Презентация к вопросу №1 (*.pptx)

2.Основные составляющие компетентности педагогических работников. Скачать (*.docx)

3.Компетентностный подход в специальном образовании. Скачать (*.docx)

4.Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании. Скачать (*.docx)

 

«Компетентностный подход в воспитании детей с особенностями психофизического развития»

Cеминар 2.

Вопросы для обсуждения:

1.Компетентностный подход в воспитании.

2.Реализация компетентностного подхода в формировании коммуникативной компетенции в воспитательной работе.

3.Формирование социальной ключевой компетенции учащихся с особенностями психофизического развития.

4.Формирование личностной ключевой компетенции учащихся с особенностями психофизического развития.

---

 В 2010-2011 учебном году подготовлены и проведены школьные проблемные семинары:

Семинар 1. Зрительное восприятие детей с ТНР и трудностями в обучении и его совершенствование.

Вопросы для обсуждения:

1.Развитие и совершенствование зрительного анализа детей с особенностями психофизического развития (ТНР и ТО).

2.Восприятие цвета: дифференциация цветов и их оттенков.

3.Предметное восприятие.

4.Восприятие сюжетных изображений.

5.Восприятие символов.

6.Координация в системе "глаз-рука" (зрительно-моторная интеграция). Скачать (*.docx)

Вопросы для обсуждения:

1.Развитие слухового восприятия и слухового анализа. Скачать (*.docx)

2.Слуховое восприятие неречевых звуков.

3.Слуховое восприятие речевых звуков. Скачать (*.doc)

4.Координация в системе «ухо-рука» (слухо-моторная интеграция). Скачать (*.doc)

Семинар 3.  Кинестетическое восприятие.  Пространственная ориентировка.

Вопросы для обсуждения:

1.Кинестетическое восприятие детей с особенностями психофизического развития.

2.Артикуляционная моторика и ее формирование у детей с ТНР. Скачать (*.doc)

3.Тонкая моторика рук. Координация движений пальцев и кистей рук. Скачать (*.docx)

4. Пространственные представления у детей с особ.психофизического развития. Скачать (*.doc)

5.Временные представления у детей с особенностями психофизического развития.

 

---